《大革命之夏》在线观看和下载

我是真的看了。。在某某的鼓动下。。

潘老师的**史文本分析。作为了解大**的文本很有意义。感谢老师！在这门课上真的受益匪浅！

个人觉得没有把大**期间民众的狂热表现出来 一直在演**和议会-。- 不过议会里慷慨激昂、极具煽动性的演说倒是还可以 尤其最后在诵读《****》的那段~总体感觉就是草草了事。。。

就估计攻占巴士底狱一节，没有同年《**大**》的阵仗大 20230106

片源难找，近期**大**&拿皇片单收尾。小学社会课时，老师说英国人比**人绅士多了，就因为英国人保留王室施行君主立宪，**人却把**十六给剁了。客气点来说，认知是一个逐渐变化的过程。毕竟绅士英格兰和浪漫法兰西后来火烧圆明园的时候既不绅士也不浪漫，更有观点把砸抢圆明园珍宝的锅全部丢到**群体和附近百姓的头上。可咱大清都量全国之物力，结列强之欢心了，老百姓趁机捞一把怎么了，你们之前剥削的少了吗？**会议的细节表明，**社会在如何实行**的路上进行了努力探究，期间可以看到教会、**、新兴资本三方势力的博弈，这就是理性的过程。然而后来一连串的流血，只能说是社会进阶的过程中必溅的英雄血了。

并不是很dramatic，但是很准确，和历史教科书没什么本质区别。

世界史课上放的 和之前的比起来很接近史实 历史气息很是重 个人不喜欢

这部是**人拍的 B站有看。留下来有空*****人的观念里，总觉得埋头苦干守规守据就一定会有收获。但从世界的事实来看，这是一种局限，英法的思维，绝对不是苦干思维，从世界历史也可以看出来，是谁头脑好谁胜出，而不是蛮力。英国和** 从艺术上就体现了一种洞察人心，而这是非常重要的胜算指标。

很棒的电影。经世界史老师推荐来看的。上完大**史后来回顾这部片子，印证了老师在课堂上颠覆的很多高中课本观点。有一定****史基础的人来看最佳，当然不是高中知识，也不是大多数传统的故事。

电影比较零乱，人物性格不鲜明。